大象新闻记者 龚丰硕 通讯员 霍俊红图文
为进一步深化教育教学改革，提升教师科研能力，以研促教，推动学校内涵式发展，6月18日，郑州市管城回族区五里堡小学举行了2025年度教育科学研究一般课题开题论证会。本次会议由副校长杨雯主持，各课题组成员共同出席。
会议伊始，主持人杨雯副校长首先向与会人员传达了课题研究的指导意见，为后续课题汇报奠定了基调。随后，各课题组进行课题开题汇报。
黄渊鸽老师汇报的课题是《RTI框架下剧本杀任务群在小学中段学生整本书阅读中的应用与实践》，该课题聚焦小学中段学生在整本书阅读中存在的阅读速度慢、策略运用低效、动机不足等问题，旨在结合相应阅读书目，开发基于RTI框架的剧本杀任务群干预方案，以期有效提升学生的整本书阅读能力。
曹雅菁老师汇报的课题是《项目式学习在小学实验教学中的实施策略研究》，该课题针对小学科学实验中存在的学生主动思考与创新不足、分工协作指导欠缺、实验内容与生活实际脱节等问题，致力于探索项目式学习与小学科学实验教学的融合路径与实施策略，并构建相应的多元评价体系。
在认真听取各课题组的开题报告后，杨雯副校长进行了总结性发言，充分肯定了各课题的选题价值和研究意义，并要求各课题组认真梳理、消化吸收会议中指导意见，进一步完善开题报告和研究方案，确保课题研究过程扎实、成果有效，最终服务于学校教育教学质量的切实提升。学校也将以课题研究为重要抓手，赋能教师专业成长，为提升育人质量探索新路径、注入新动能。
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